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118论坛 这让我觉得很委屈我只不过是做我想做的事

时间:2017-11-27 来源:本站原创 作者:admin
这让我觉得很委屈 我只不过是做我想做的事情 连班主任老师也说 孩子如果满足老师的各种要求 会被认为是太有上进心 容易被孤立 不利于和同学们融洽相处 两个国家教育理念上的不同 很难说孰优孰劣 但是在明显不同的教育体制下 孩子们受到了很大的影响 各类科目比拼的结果 也似乎有了更让人期待的理由 第一轮比拼项目: 阅读能力 孩子们迎来的第一场比拼 是关于阅读的测试 试卷由丹麦师范大学 阅读方面的专家准备 两国专家都认为 阅读是非常重要的 一个人如果没有阅读能力 很难去学习其他的专业知识 测试题一共有30道 测试时间是30分钟 试题基本按照由简单到复杂的顺序排列 最后一道题比较困难 专家们设置了陷阱 孩子们不仔细阅读 很可能就会答错 有丹麦学生表示 可能自己不会考得太好 因为是跟中国学生一起考 觉得中国学生很聪明 还有人说中国孩子的知识面比较宽 可能会比丹麦学生成绩好 也有丹麦孩子比较乐观 认为自己班级的阅读水平不错 胜算比较大 在考试过程中 中国和丹麦两国的孩子们 都没有觉得试题很难 也都认为自己考得还不错 考试结果显示 两国班级之间的差异 确实没有非常明显 中国学生的平均正确率是76% 丹麦学生的平均正确率是70% 从数据上看 中国学生获得了胜利 但有一个比较值得注意的现象 丹麦孩子的平均正确率低 主要原因是班级孩子的阅读水平差异很大 丹麦有2名孩子做对了全部题目得了满分 中国班级则没有全对的 在只错一、两道题的这部分学生里 丹麦学生的数量也高于中国学生 在最拔尖的部分孩子里 丹麦学生是占了优势的 但是在错误率很高的学生中 丹麦孩子也占了更多的比例 甚至有学生只做对了2、3道题目 也就意味着 这些孩子可能只有小学3年级左右的 阅读能力和水平 而中国孩子中没有这种情况 所有孩子都能答对一半以上的题目 丹麦专家说 丹麦9年级班级中有15%?20%的孩子 没有足够的阅读能力 这部分孩子需要更多的空间和帮助 然而老师们认为 9年级时完全没有足够的时间 快速提升这些孩子的阅读能力 因为还有很多其他的科目要学习 丹麦学者们也无法达成统一 有学者认为 现有的教育对这部分学生太宽容 往往出于所谓的“好意” 降低对这部分学生的要求 即使他们只做了很简单的事情 也给他们很多的夸奖 而不是严格的要求和督促 也有学者认为 这部分孩子确实存在能力上的不足 这不是学校或老师的责任 而是综合因素共同的结果 但孩子们离开学校走向社会的时候 必须带着从学校得来的自信 必须相信自己是足够好的 所以不能去以刻板的标准要求所有孩子 要给孩子快乐和自信 最终阅读能力比拼结果: 中国孩子小胜 第二轮比拼项目: 数学能力 在阅读比拼过后 两个国家的孩子们 迎来了数学方面的比拼 中国孩子在基础数学上的能力 是被世界广泛认可的 中国初中的数学难度 也已经超过了多数的国家 所以为了让比拼更加公平 两个国家的孩子 分别做两个国家的中考题 但是丹麦学者们会把中国考题中 丹麦从没讲过、没学过的部分去掉 只留下丹麦课堂上讲过的题目 比拼前,这个东西必须是恰当的 符合时代背景和实际 第三,11月21日,边建设边办手续,新时代中国军人应该怎样保卫你的祖国?★牢记本责,红黄蓝幼儿园在北京共有28家,通过网络可连接并打开对应教室及校园的摄像头监控,这将减轻斯政府的债务负担,www.601501.com,维克勒马辛哈访问印度期间。
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